這幾天小光來我家玩,看到【驅塵氏】乾濕兩用拖(1組) 覺得很好用也想買一個

急性子的小光卻要我馬上陪他去買【驅塵氏】乾濕兩用拖(1組) ,懶惰的我當2017熱門商品然是直接上網幫他下訂單啦~

雖然懶惰,但精打細算的我還是查了一下【驅塵氏】乾濕兩用拖(1組)在各大平台折價後的價格,再決定在哪家買

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商品訊息功能



商品訊息描述

【產品特色】

※卡榫式鋁管結構

鋁管之接合為卡榫式設計,易組裝好拆卸;整體結構堅固耐用,不易變形、斷裂

※貼心便利好替換

360度轉接頭可靈活旋轉,輕鬆打掃無死角;便利齒穴設計,替換紙張便利有效率

※特殊驅塵錐

底板使用獨特驅塵錐設計,立體錐形紋路,不但可以深入各凹縫,更能增強抓附力,灰塵、毛髮好吸附,徹底除塵去汙

※乾濕兩用底板

專為濕拖巾所設計之底板,因此搭配濕拖巾時,不易損壞腐爛。先用除塵紙乾擦之後,再搭配濕拖巾使用,更達深層潔淨效果

【注意事項】

※使用前請詳閱注意事項

拖把底座或把手髒汙時,可用中性清潔劑清洗

採乾擦方式時,請勿將除塵紙使用在地毯、粗糙表面或水份上,以免破壞除塵紙之纖維,影響除塵效果

採濕拖方式時,若使用於易變色地板,請先於不明顯處試用,觀察是否變色再使用

【使用方式】
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  1. 將每節鋁管接合後,確認卡榫有固定在洞口處





  2. 將除塵紙或濕拖巾整張攤開,置於拖把下方;再押入4個齒穴中,固定夾好後,即可開始使用





【適用場所】

※除塵紙適用場所

擦拭地板

精選擦拭天花板、牆壁

擦拭傢俱、電器

※濕拖巾適用場所

濕拖地面及牆壁









商品訊息特點









商品編號:WW7018XXF
商品名稱:【驅塵氏】乾濕兩用拖(1組)
※拖把:
主要材質:鋁管、聚丙烯、丙烯?一丁二烯一苯乙烯共聚物、熱塑性橡膠、聚甲醛
內容物:鋁管3支、把手1支、拖把底座1個
※除塵紙:
成分:聚丙烯
尺寸:20x29.5 cm
張數:5張
※濕拖巾:
成分:柔軟水針不織布、界面活性劑、抗菌劑、高級香料
尺寸:20x28.5 cm
張數:5張
保存期限:5年(拖把、除塵紙)、3年(濕拖巾)
製造日期:標示於盒身、包裝上
產地:台灣
淨重:415 g ±3%

備 註:
本商品已投保產物產品責任險
網頁產品因拍攝關係,與實品略有差異







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下面附上一則新聞讓大家了解時事

衛生福利部心理及口腔健康司諶立中司長瞭解花蓮縣南區的長照資源,昨(九)日上午率領司內長照規劃的相關同仁前往玉里醫院,針對對未來政府推動長期照護的相關政策能有所幫助(見圖)。

玉里醫院孫效儒院長先向諶立中司長針對院內的精神病人長期照護做一簡報,並安排心理及口腔健康司參訪玉里醫院的祥和院區及新興院區,實際去瞭解該院在針對不同症狀及不同需求的精神病患所提供的照護模式,期望能更完整的呈現精神病長照的臨床現況。

院長孫效儒讓前來視察的心理及口腔健康司相關人員對該院的照護更加瞭解,席間諶立中司長感謝該院提供了很多長照臨床的經驗,讓心口司在日後規劃長照政策能更符合大家的需求。

若對衛生福利部優惠專區玉里醫院門診服務有需求,可撥03-8886141#1101或1102洽詢相關掛號事宜。

教育部國教署為促進與民間單位共同推動教育政策,辦理「教學資源與學習平臺簽約典禮暨記者會」,在教育部陳雪玉主任秘書的見證下,由教育部國教署邱乾國署長與幫你優股份有限公司執行長葉丙成教授進行國教署Cool English英語學習資源及「PaGamO-全球首創線上遊戲學習平臺」簽約合作儀式。

記者會現場也展示線上學習平臺,讓與會來賓親自操作平臺內的互動遊戲及搭配數位教學資源,從中體會如何運用遊戲,引導並激發學生學習興趣且達成翻轉英語教學的目的,藉由國教署將Cool English的國中小教育資源結合PaGamO的遊戲式學習系統,讓教師與學生能夠進行互動學習,而在遊戲中透過答題攻城掠地與同儕並肩作戰,不僅從中激發學習動機,進而提升學習樂趣,同時增強英語能力。

Cool English是教育部國教署委請國立臺灣師範大學英語學系陳浩然教授團隊建置,專為九歲至十五歲學生提供自學之資源,包括國中、小聽、說、讀、寫、文法、字彙等英語能力進行加強的學習功能,也提供補救教學基本學習內容、國中會考等相關數位教材以及題目,目前Cool English總共建有二十七個專區,內含一千多部影片以及七千多道練習題,並設計數款數位英語學習遊戲,讓英語學習變得生動活潑,以激勵學生使用。

PaGamO取自閩南語諧音「打Game學」,為世界首創多人在線遊戲學習平臺,2014年由臺大電機系葉丙成教授創立,適用於一般教學與補救教學,透過遊戲化科技,成功讓許多學習動機較低的孩子愛上學習,有效提升學習成效,國教署Cool English與幫你優PaGamO的合作,未來更會持續導入「教育部國民及學前教育署補救教學科技化評量系統」試題教材的教學資源內容,除讓教師可針對弱勢學習的學生能有適性的輔導教學,更能鼓勵教師創新教學模式並跳脫傳統制式課程,而偏鄉的學生也有同樣機會享有豐富的教育資源。

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